نصائح للمترشحين لمقابلة الانتقاء تدريس اللغة العربية

 نصائح للمترشحين لمقابلة الانتقاء تدريس اللغة العربية 

من الملاحظ ان المترشحين للمنصب ليست لديهم خبرة في المقابلات الانتقائية وسأدرج بعض الملاحظات الاساسية :

1- لجنة المقابلة لديها معايير الاختيار ، وشبكة التقويم فهي تقوم الجوانب الشخصية في المترشح وليس الجوانب المعرفية

2- على المترشح ان يكون له قدرات تواصلية طريقة الاصغاء و عدم مقاطعة المتحدث ، منفتح على الاخر قبول النقد و المرونة في تقديم الرأي المخالف .

3- يجب ان يهيء المترشح محاور اللقاء التالية :

* ان تعي كيف تقدم نفسك للجنة بكل تركيز وفي ما يخدم المنصب و ما يتصل به لا زيادة ولا تكرار ما يقارب نهج السيرة مختصر

* ان تعي اهدافك من المنصب و انت كون صادقا مع نفسك قبل اللجنة : لماذا هذا المنصب ؟ تحسين الوضعية الاجتماعية ، الاطلاع على النظام التربوي الاوربي ، الاطلاع على ثقافة الغير ، تجويد التجربة الشخصية ....

* ماهي القيمة المضافة التي يمكن لك اضافتها في هذا المنصب ، بهبارة اخرى مشروعك الشخصي

وللمزيد من التوضيح و تقديم الارشادات الدالة التراسل على العنوان [email protected]

ملاحظات : ان اللجنة تخضع لمعايير محددة ومن ضمنها قانون الدول المستقبلة ،وسأدرج مثالا يبدو بسيطا و لكن له دلالة خاصة : مثلا في فرنسا المؤسسات التعليمية مؤسسات لائكية يعني تحذر تدريس الدين أو ارتداء الرموز الدينية سواء كانت مسيحية يهودية او اسلامية،

لهذا فلاستاذات اللواتي يرغبن في التدريس بفرنسا خصوصا يمنع عليهن ارتداء الحجاب بقوة القانون وليس للجنة يد في ذلك، لهذا على الاستاذات الراغبات في الفوز بالمنصب ان يستحضرن الامر وكذا الاساتذة الذين يرتدون الزي الافغاني

و بالتوفيق انشاء الله

 اشباني