تـكـامـل حــقـوق الإنـســان : كتاب مرشدي للسنة الثالثة ثانوي اعدادي

تـكـامـل حــقـوق الإنـســان  : كتاب مرشدي للسنة الثالثة ثانوي اعدادي                               

      الوحدة الثانية                                                         الموضوع  :  تـكـامـل حــقـوق الإنـســان                                                            المكون  : نص قرائي وظيفي

     مجال القيم الوطنية و الإنسانية                                                   (   الدكتور محمد خليل المرسي )                                                                        الحصة  : تحليل  -  تركيب و استثمار

     الأهداف  :   تدريب المتعلمين على إبراز الدلالات التي تميز مجال النص واقدراه على التمييز بين المعاني من خلال الحقل المعجمي                                       المستوى  : الثالثة  ثا – إعدادي                                                               

                                                                                                      

                 يتفحص أساليب الخطاب الحجاجي ، و يتفتح على أبعاد النص وعلاقته بالواقع

المراحل	الأنشطة	الـــمـــحـــتـــــوى	التقويم
تمهيد	يتذكر المتعلم أفكار و مضامين النص	* تعريف حقوق الإنسان المعترف بها  دوليا  ؟ * ما هو تأثير العولمة ؟  *  كيف تتجاوز الحقوق كل الحدود الوطنية ؟ * الكرامة الإنسانية  حق من حقوق الإنسان ، عرفه ؟ ...	استعمال الأسلوب الشخصي
القراءة التحليلية	+ القراءات + يستخرج المتعلم الألفاظ  و العبارات الدالة على حقوق الإنسان + يستخرج المتعلم الألفاظ الدالة على الحقل المعجمي يستجلي المتعلم الأساليب المهيمنة على النص	يتناوب المتعلمون على قراءة أجزاء النص ... حق الحرية – حق التعبير – حق الانتماء – حق الجنسية – حق الانتخاب – حق التجارة  - حق التملك  . 1)      حقل الحقوق  :  * الحقوق المدنية و السياسية ·         الحقوق الاجتماعية و الثقافية ·         الحقوق الاقتصادية ·         الحقوق التضامنية 2)      هــدر الحقوق  :  * تأثير العولمة ·         النفعية تؤثر سلبا على الحقوق ·         نكوص حقوق الشعوب في التنمية   // استعمل الكاتب أسلوب التوكيد بكثرة ، م يميز الأسلوب الحجاجي  محاولا إقناع القارئ ....   //  الأفعال المضارعة الدالة على الديمومة و الاستمرارية ....	يصنف الحقوق إلى ما هو مدني و اجتماعي و اقتصادي
القراءة التركيبية	انطلاقا من مضامين النص ، يعمل المتعلم على تركيب خلاصة	يدور النص حول تكامل حقوق الإنسان ، و التي صنفها الكاتب إلى ثلاث مجموعات ؛ منها الحقوق المدنية و السياسية والحقوق الاجتماعية والثقافية  ، و حقوق التضامن المستلبة من طرف العولمة التي تستند على اللبرالية المطلقة ،و على جريان رؤوس الأموال بلا حدود ،و على المنفعة الخاصة أكثر من العامة ، بغض النظر عن العرق أو الاثنية أو اللغة  و القومية أو الجنسية ...	الربط المتين بين أفكار النص مع الحرص على استعمال الأسلوب الشخصي
الاستثمار	يربط المتعلم أفكار النص بالواقع	هل حقوق الإنسان مطبقة في المجتمع أم هي حبر على ورق ؟ أو شعارات على طاولات المؤتمرات ؟؟؟؟؟؟   انطلاقا من الواقع نرى شريحة اجتماعية مهمشة ، تتمثل في خادمات البيوت مثلا فتاة تعرضت للموت بسبب تعذيب ربة البيت . إذا فأين هي حقوق الإنسان من رعاية و تعليم وكرامة إنسانية ؟؟؟؟؟؟	إفساح المجال لعرض أعمال المتعلمين المنزلية

 

الوحدة الثانية                                                     الموضوع  :  تــكـامــل حــقــوق الإنـسـان                                                              المكون  : نص قرائي وظيفي

مجال القيم الوطنية و الإنسانية                                        (  الدكتور محمد خليل المرسي )                                                                                     الحصة : تاطير وفهم

الأهداف  :         يتعرف المتعلم حقوقه العامة في ميادين الحياة  كانسان أينما وجد                                                                                                       المستوى : السنة الثالثة ثا – اع

                     يتدرب على القراءة و التعبير السليمين

المراحل	الأنشطة	الــمـــحـــــتـــــــــــوى	الـتــقــويــم
التطاير 1)  القراءة البصرية 2) الملاحظة	يبرز المتعلم معنى عنوان النص و علاقته بالصورة	الصورة تجسيد للوضع الذي يجب ان تكون عليه حقوق الإنسان و ضرورة تكاملها	استقراء الصورة و علاقتها بالمضمون من خلال عنوان النص
	يعرف بصاحب النص   يتعرف مصر النص و يذكر مناسبة النص و ظروفه   يقترح فرضية لقراءة النص    يحدد نوعية النص	+ الدكتور محمد خليل المرسي كاتب أردني متخصص في القانون العام الدولي ، حاصل على الدكتوراه من جامعة نانت بفرنسا سنة 1999 م .... +مصدر النص : علم الفكر – العدد 4 – المجلد 13 ( ابريل2003 )  ص : 149 المناسبة  : تأثير العولمة على حقوق الإنسان و السعي إلى تكريس الحقوق و على رأسه  الكرامة الإنسانية الفرضية  :  * تصنيف حقوق الإنسان إلى مدنية و سياسية * دور الإنسان في الحفاظ على كرامة الفرض و الجماعة النوعية : مقالة تقريرية حجاجية ، إنسانية ذات بعد حقوقي	توسيع مدارك المتعلمين     سلامة  اللغة والتعبير عن الفكرة
القراءة التوجيهية	يتناوب المتعلمون على قراءة النص	القراءة النموذجية للأستاذ قراءات المتعلمين الشرح اللغوي :  تصنيف =........ سمات = ......... تكريس =............ اثنيه = ..........	القراءة السليمة و المعبرة تصحيح أخطاء المتعثرين
3) الفهم	يجيب المتعلم عن أسئلة الفهم	1)      ما هو التصنيف الذي أعطاه الكاتب لحقوق الإنسان؟ 2)      اذكر العوامل التي تستند عليها العولمة .. 3)      ما هي المميزات التي تخول للشركات العالمية تجاوز الحدود الوطنية ؟ 4)      الحقوق لهل صلة وثيقة بالإنسان ، اشرح ذلك ..	الإجابات السليمة و المعبرة
	يحدد المضامين الأساسية للنص	1) مجال القانون الدولي و أهم وظائفه لتحديد أنواع الحقوق   . 2) العولمة ومعتمداتها لتحقيق التنمية   3) الحقوق المدنية و السياسية و استثمارها للخروج بالعمل عن نطاق الحدود الوطنية  4) الحقوق الإنسانية ( محتوياتها و غاياتها عالمية و موحدة )   5) الهدف السامي للحقوق عبر الكون	الصياغة المركزة و السليمة

دروس و ملخصات السنة الثالثة إعدادي