بيان مشترك حول التدخل الأمني في حق الأساتذة حاملي الشهادات

الإدارة يناير 22, 2014 أبريل 28, 2023
للقراءة
كلمة
0 تعليق
-A A +A

بيان مشترك

للنقابات التعليمية الخمس الأكثر تمثيلية حول التدخل الأمني في حق الأساتذة حاملي الشهادات


في بداية اجتماع اللجنة التقنية المنبثقة عن الاجتماع الأول مع السيدان الوزيران اليوم الأربعاء 22 يناير الجاري أحيطت النقابات التعليمية الخمس الأكثر تمثيلية النقابة الوطنية للتعليم (ك د ش)، النقابة الوطنية للتعليم (ف د ش) ، الجامعة الوطنية لموظفي التعليم (ا و ش م)، الجامعة الحرة للتعليم ( ا ع ش م) والجامعة الوطنية للتعليم(ا م ش) علما بالتدخل الأمني العنيف في حق رجال ونساء التعليم حاملي الشهادات أمام مقر وزارة التربية الوطنية تزامنا مع الاجتماع الذي كان مخصصا لدراسة مطالب بعض الفئات التعليمية.حيث تم إيقاف أشغال الاجتماع للتداول في واقعة الاعتداءات .


وعليه تسجل النقابات التعليمية الخمس الأكثر تمثيلية ما يلي :
- استنكارها القوي وإدانتها الشديدة للاعتداءات التي طالت رجال ونساء التعليم حاملي الشهادات أمام مقر الوزارة بباب الرواح اليوم الاربعاء 22 يناير الجاري،
- تجدد رفضها المطلق للمقاربة الأمنية والزجرية لرجال الأمن في حق المحتجين وتعتبر هذه الاعتداءات بمثابة اعتداء على كافة أفراد الأسرة التعليمية.
- تحمل النقابات الخمس مسؤولية ما حدث لوزارة الداخلية وتطالب رئيس الحكومة بالتدخل العاجل قصد فتح تحقيق في هذه الاعتداءات ومحاسبة المتورطين فيها،كما تطالب بالإفراج الفوري عن الاساتذة الذين تم اعتقالهم ووقف المتابعات القضائية في حقهم وكذا في حق زملائهم.
إن النقابات التعليمية الخمس الأكثر تمثيلية إذ تجدد استنكارها للاعتداءات التي طالت بعض أفراد الأسرة التعليمية فإنها تؤكد دعمها لكل المطالب العادلة والمشروعة لرجال ونساء التعليم وكافة العاملين بالقطاع .
الرباط في 22 يناير2014

النقابة الوطنية للتعليم CDT
النقابة الوطنية للتعليم FDT
الجامعة الوطنية لموظفي التعليم UNTM
الجامعة الحرة للتعليمUGTM 
الجامعة الوطنية للتعليم UMT



خالد السطي

شارك المقال لتنفع به غيرك

إرسال تعليق

0 تعليقات


 

  • انشر مواضيعك و مساهماتك بلغ عن أي رابط لا يعمل لنعوضه :[email protected] -0707983967او على الفايسبوك
     موقع الأساتذة على  اخبار جوجل - على التلغرام : المجموعة - القناة -اليوتيب - بينتريست -
  • 1141781167114648139
    http://www.profpress.net/?m=0