‏ حول الامتحانات المهنية لرجال التعليم‏...

ذ: علي او عمو

إن المخططات الوزارية في مجال ما يسمى( إصلاح المنظومة التربوية) ببلادنا يحتاج إلى كفاءات بشرية وعدة مادية هائلة ، وذلك قصد تحقيق ما رسمته السلطات التربوية المعنية، فهناك البرنامج الاستعجالي  و"مدرسة النجاح " و" التتبع الفردي للمتعلم «وما إلى ذلك من الأنشطة التربوية والتعليمية التي تحتاج ، في تنفيذها، إلى طاقات بشرية هائلة و مؤهلة، و هذه الطاقات البشرية) هيئة التدريس) قد تم جرح كرامة معظم أفرادها، و ذلك عندما تم اجتيازهم لما يسمى" الامتحان المهني" ولسنوات عديدة، تتجاوز ( في أحسن الأحوال) ست (6) سنوات، ولم يترقوا إلى الدرجة الموالية، إذن تقول لهم الوزارة "التربوية" : أنتم غير مؤهلين للأداء التربوي .. فهم الآن محبطون.. فالسؤال المطروح وبإلحاح هو كالتالي: كيف نطلب من المحبطين انجاز برامج الوزارة ؟؟؟ منطقيا لا يمكن لغير «المؤهل" أن يحقق شيئا لأنه مسلوب العزيمة بامتحانات زائفة، مشكوك حتى في مصداقيتها.. أقول: لا بد من إعادة النظر في أساليب الترقية، إذا أردنا فعلا العمل على تطوير منظومتنا التربوية و الرفع من مستوى تعليمنا الهزيل.. لان الأستاذ هو قطب الرحى في أي عمل تربوي و تعليمي وليس المتعلم كما يظن البعض...