نظر في التوجيه التربوي .

ذ: علي او عمو

المتعلمون في حاجة إلى من يقف معهم و إلى جانبهم لتيسير الطريق أمامهم قصد أخذ مسار صحيح في مسيرتهم الدراسية الطويلة . فالمسؤولون عن التوجيه في حقيقة الأمر في حاجة إلى إعادة النظر في مهامهم الخطيرة ، التي يجب أن يعملوا جاهدين على القيام بها على أحسن وجه  فمنهم من هم أشبه بالمتقاعدين لا يقومون بدورهم التربوي و التعليمي المنوط بهم .

فالتوجيه عمل يقوم أساسا على برنامج سنوي دقيق يتبعه المسؤول عن توجيه الطلبة وفق خطوات أهمها :

1ـ الاطلاع على المستوى الدراسي للطلبة .

2ـ وضع لوائح خاصة لكل فئة من الطلبة (التفييء حسب النقط المحصل عليها ) .

3ـ جمع كل فئة من الطلبة للوقوف على آرائهم و مناقشتها معهم قصد إقناعهم بالسبل الكفيلة لإنجاح مسارهم الدراسي.

4ـ إطلاع الطلبة على كل الشعب الجامعية و كذا المدارس العليا  و المعاهد المغربية ..

و بهذا يمكن للطالب أن يجمع رزمة من المعلومات التي تساعده في اختيار المسلك الصحيح الذي يمكنه من تحقيق هدفه و مبتغاه في حياته الدراسية و إدراك الآفاق المستقبلية التي تؤهله  لممارسة حياته المهنية ...