التدابير ذات الأولوية دعوة لإعادة الاعتبار للمدرسة العمومية
التدابير ذات الأولوية دعوة لإعادة الاعتبار للمدرسة العمومية
ادريس مهيم (أستاذ التعليم الابتدائي)
مثلت المدرسة العمومية المغربية منذ الاستقلال، الحضن
الضامن للاستقرار و الأمن من غوائل الجهل و التطرف، فمنذ 1956 و الآمال تحذو
النفوس و القلوب في التحرر من سلاسل العبودية و التبعية ،وتحقيق المساواة مع أبناء
الأغنياء و الأعيان الذين حاباهم و جاملهم المستعمر و من بعده النظام بتوفير فرص
التعليم و الترقي في السلم الاجتماعي و الاقتصادي ،الا أنه و بعد مرور عقود من زمن
الاستقلال بهت دور المدرسة العمومية ،واقتصرت على تخريج أفواج من
العاطلين
المحبطين نفسانيا و اجتماعيا من أبناء الشعب ،في حين تسابق العديد من الانتهازيين
و المحظوظين الى تسجيل أبنائهم بمؤسسات البعثات الأجنبية و المدارس الخاصة ،رغم تكاليفها
الباهضة، مما كرس الصورة النمطية للفوارق الاجتماعية و اللامساواة و مظاهر الحيف و
الغبن ،و بعدما استفحل الأمر و دقت المنظمات الدولية ناقوس الخطر الى ما الت اليه المدرسة العمومية
رغم الأموال الطائلة التي تصرف في هذا المجال ، (ولعل الاتي من الأيام ستكشف مكان
صرفها بالضبط خصوصا أموال البرنامج الاستعجالي بعد التسريبات الأخيرة)،عمدت
الوزارة الوصية على القطاع بعد مشاورات مع
جميع الفرقاء و الشركاء الى تنزيل مجموعة من التدابير أعطتها طابع الأولوية
من أجل ارساء دعائم مدرسة الانصاف و تكافؤ
الفرص و رد الاعتبار للمدرسة العمومية لتضطلع بدورها الريادي في تكوين المواطن
الصالح الذي يساير التقدم في زمن العولمة الصاخب و المتسارع ،وهذه التدابير تتكون
من تسعة محاور أساسية ،وكل محور يشمل مجموعة من التدابير لتنزيله ليكون مجموع
التدابير (23تدبيرا ) يمكن تلخيصها على الشكل التالي :
المحور الأول :التمكن من التعلمات الأساس
التدبير 1:تحسين
المنهاج للسنوات الأربع الأولى من التعليم الابتدائي
التدبير2:التحكم
في عتبات النتقال بين الأسلاك
المحور الثاني:التمكن من اللغات الأجنبية:
التدبير 3:تقوية
اللغات الأجنبية بالثانوي
التدبير 4:المسالك
الدولية للباكالوريا
المحور الثالث:دمج التعليم العام والتكوين المهني مع تثمين التكوين المهني
التدبير 5:مسار
اكتشاف المهن
التدبير 6:المسار
المهني بالتعليم الاعدادي
التدبير
7:البكالوريا المهية
التدبير8:تطوير و
تفعيل منظومة التوجيه التربوي
المحور الرابع:الكفاءات العرضانية والتفتح الذاتي
التدبير 9:انشاء
مؤسسات التفتح
التدبير 10:تنمية
روح المبادرة و الحس المقاولاتي
المحور الخامس:تحسين العرض المدرسي
التدبير11:تأهيل
المؤسسات التعليمية
التدبير 12:توسيع
العرض المدرسي
التدبير13:المدارس
الشريكة
التدبير 14:تعميم
التعليم الأولي
المحور السادس:التأطير التربوي
التدبير15:المصاحبة
و التكوين عبر الممارسة
التدبير16:الرفع
من جودة التكوين الأساسي للمدرسين
المحور السابع:الحكامة
التدبير17:تدبير
المؤسسات التعليمية
التدبير
18:اللامركزية الفعلية
التدبير 19:تعديل
النظام الأساسي الخاص بالتعليم
المحور الثامن:تخليق الحياة المدرسية
التدبير
20:النزاهة و القيم بالمدرسة
المحور التاسع:التكوين المهني و تنافسية المقاولة
التدبير21:استراتجية
البكالوريا المهنية
التدبير 22:تثمين
المسار المهني
التدبير23:التكوين
المستمر في قطاع التكوين المهني
هذه باقتضاب و تلخيص شديد التدابير ذات
الأولوية التي وضعتها الوزارة للنهوض بأوضاع المدرسة العمومية نتمى أن تحشد الهمم
لانجاح هذا الورش الطموح و لا يكون مساره كباقي البرامج الأخرى(البرنامج الاستعجالي،
بيداغوجيا الادماج و غيرها ,,,,,,,,) خصوصا ونحن على أبواب الانتخابات التشريعية
المقبلة في سنة 2016.