منهجية دراسة مؤلف في السيرة النبوية السيرة النبوية: دروس وعبر للشيخ مصطفى السباعي

منهجية دراسة مؤلف في السيرة النبوية

السيرة النبوية: دروس وعبر للشيخ مصطفى السباعي    

ذ.كريمة مهتدي

         تستند هذه المنهجية على ثلاثة أنواع من القراءات:

1/ القراءة التوجيهية:

       مدخل لدراسة المؤلف يتضمن:

· بيان منهجية الدراسة والتعريف بالسيرة النبوية ومفهوم الدروس والعبر وبالمؤلف والمؤلف ودوافع التأليف

·  مشاهدة فيلم "الرسالة" (نوع الفيلم) لاستثارة المتعلمين وإكسابهم نظرة عامة عن أحداث السيرة وبعدها الرسالي لتوفير رصيد للقراءة التوجيهية

· وضع فرضية انطلاقا من مجموعة من العتبات: العنوان والتقديم والصفحة الأخيرة ومقطع من وسط المؤلف

· تقسيم الكتاب إلى مقاطع يراعى فيها الحجم ونوع الحدث، والموضوع.

· اختيار أسلوب التنفيذ (توزيع التلاميذ إلى مجموعات تكلف كل مجموعة بمقطع أو مقطعين من المؤلف وأخرى تنسق   بين المجموعات وتركب إنجازاتها)

2/ القراءة التحليلية:

   أ-عرض الحدث السيري:

· عرض الحدث وحصر موضوعه  

· تحديد فضاء الحدث (زمانه ومكانه) الإطار العام.

· تقديم الشخصيات (أدوارها والعلاقات بينها وسماتها الخارجية والداخلية)

· إبراز مساهمة الشخصية في صناعة الحدث  

· بيان الأفكار والمبادئ والمفاهيم والقيم

ب-إعادة بناء الحدث السيري

· سرد الوقائع والأحداث (ملخصة بأسلوب المجموعة مثلا)

· إعادة ترتيب أحداث السيرة (وفق معيار آخر، كرونولوجي ...)

· سياق الحدث وأسبابه

· نتائج الحدث كما ساقها المؤلف

3/ القراءة التركيبية:

        أ-التركيب:

· إعادة سرد الأحداث وفق معايير جديدة

· استخلاص العبر والعظات وتحديد القيم من خلال الحدث السيري وعلاقة بمواقف الشخصيات

· تصنيف العبر والعظات والقيم (المجال التربوي ـ المجال الاجتماعي ـ المجال السياسي.)

· البحث عن الارتباطات والامتدادات الموضوعاتية بين المؤلف السيري والوحدات الدراسية للبرنامج (الدروس النظرية ...)

        ب-النقد والتقويم:

· طبيعة تعاطي الكاتب مع الحدث والشخصيات 

· إجراء مقارنة بين مقطع من المؤلف وآخر من مصدر ثان

· تعامل الكاتب مع الحدث من حيث التوصيف والتوظيف  

· أسلوب الكاتب ومدى التزام الأمانة العلمية

· طبيعة العبر والعظات المستخلصة (كشف عبر أخرى)

· ربط العبر بقضايا العصر

· استدراكات على الكاتب