منهجية دراسة مؤلف في السيرة النبوية السيرة النبوية: دروس وعبر للشيخ مصطفى السباعي
منهجية
دراسة مؤلف في السيرة النبوية
السيرة
النبوية: دروس وعبر للشيخ مصطفى السباعي
ذ.كريمة
مهتدي
تستند هذه المنهجية على ثلاثة أنواع من
القراءات:
1/ القراءة التوجيهية:
مدخل
لدراسة المؤلف يتضمن:
·
بيان منهجية الدراسة والتعريف بالسيرة
النبوية ومفهوم الدروس والعبر وبالمؤلف والمؤلف ودوافع التأليف
·
مشاهدة فيلم "الرسالة" (نوع الفيلم)
لاستثارة المتعلمين وإكسابهم نظرة عامة عن أحداث السيرة وبعدها الرسالي لتوفير
رصيد للقراءة التوجيهية
·
وضع فرضية انطلاقا من مجموعة من العتبات:
العنوان والتقديم والصفحة الأخيرة ومقطع من وسط المؤلف
·
تقسيم الكتاب إلى مقاطع يراعى فيها الحجم ونوع الحدث، والموضوع.
·
اختيار أسلوب التنفيذ (توزيع التلاميذ
إلى مجموعات تكلف كل مجموعة بمقطع أو مقطعين من
المؤلف وأخرى تنسق بين المجموعات وتركب
إنجازاتها)
2/ القراءة التحليلية:
أ-عرض
الحدث السيري:
·
عرض الحدث وحصر موضوعه
·
تحديد فضاء الحدث (زمانه ومكانه) الإطار
العام.
·
تقديم الشخصيات (أدوارها والعلاقات بينها
وسماتها الخارجية والداخلية)
·
إبراز مساهمة الشخصية في صناعة الحدث
·
بيان الأفكار والمبادئ والمفاهيم والقيم
ب-إعادة بناء الحدث السيري
·
سرد الوقائع والأحداث (ملخصة بأسلوب المجموعة مثلا)
·
إعادة ترتيب أحداث السيرة (وفق معيار آخر،
كرونولوجي ...)
·
سياق الحدث وأسبابه
· نتائج الحدث كما ساقها المؤلف
3/ القراءة التركيبية:
أ-التركيب:
·
إعادة سرد الأحداث وفق معايير جديدة
·
استخلاص العبر والعظات
وتحديد القيم من خلال الحدث السيري وعلاقة بمواقف الشخصيات
·
تصنيف العبر والعظات والقيم (المجال
التربوي ـ المجال الاجتماعي ـ المجال السياسي.)
·
البحث عن الارتباطات والامتدادات
الموضوعاتية بين المؤلف السيري والوحدات الدراسية للبرنامج (الدروس النظرية ...)
ب-النقد والتقويم:
·
طبيعة تعاطي الكاتب مع الحدث
والشخصيات
·
إجراء مقارنة بين مقطع من المؤلف وآخر من
مصدر ثان
·
تعامل الكاتب مع الحدث من حيث التوصيف
والتوظيف
·
أسلوب الكاتب ومدى التزام الأمانة العلمية
·
طبيعة العبر والعظات المستخلصة (كشف عبر أخرى)
·
ربط العبر بقضايا العصر
·
استدراكات على الكاتب