بحث تربوي في موضوع التعليم المبرمج وتطبيقاته في درس التربية الإسلامية برنامج Opale نموذجا

تاريخ النشر: آخر تحديث: وقت القراءة:
للقراءة
عدد الكلمات:
كلمة
عدد التعليقات: 0 تعليق
نبذة عن المقال: بحث تربوي في موضوع التعليم المبرمج وتطبيقاته في درس التربية الإسلامية برنامج Opale نموذجا

بحث تربوي في موضوع التعليم المبرمج وتطبيقاته في درس التربية الإسلامية برنامج Opale  نموذجا

إعداد الأستاذ: لقمان موناش

إعداد الأستاذ: لقمان موناش

*   أستاذ التعليم الثانوي الإعدادي بنيابة الدريوش
*   باحث في الفقه الاجتماعي بجامعة محمد الأول - وجدة


فهرس المحتويات

فهرس المحتويات......................................................................................................................................................... 2
مقدمة............................................................................................................................................................................ 2
اسباب اختياري للبحث................................................................................................................................................. 3
أهداف البحث................................................................................................................................................................ 3
أهمية الموضوع........................................................................................................................................................... 3
منهج البحث.................................................................................................................................................................. 4
صعوبات البحث........................................................................................................................................................... 4
الفصل الأول: التعليم المبرمج دراسة نظرية............................................................................. 5
المبحث الأول : مفاهيم ومصطلحات أساسية............................................................................................................... 5
المطلب الأول: تعريف التعليم المبرمج:()...................................................................................................................... 5
المطلب الثاني: تعريف التربية الإسلامية..................................................................................................................... 5
المطلب الثالث: التعريف ببعض المصطلحات الواردة في البحث:................................................................................ 6
المبحث الثاني: التعليم المبرمج؛ تاريخه، أهدافه، أهميته، خصائصه، مبادئه، خطواته، أنماطه، وبعض الانتقادات الموجهة إليه             7
المطلب الأول: التطور التاريخي لفكرة برمجة التعليم :................................................................................................ 7
المطلب الثاني: أهداف التعليم المبرمج :......................................................................................................................... 7
المطلب الثالث: خصائص التعليم المبرمج..................................................................................................................... 8
المطلب الرابع: أهميته :................................................................................................................................................. 8
المطلب الخامس: المبادئ التي  يرتكز عليها :............................................................................................................... 8
المطلب السابع: أنماط من البرامج :............................................................................................................................... 9
المطلب الثامن : خطوات وعملية إعداد الوحدة المبرمجة :......................................................................................... 10
المطلب التاسع: أنواع الإطارات في التعليم المبرمج :................................................................................................. 10
المطلب العاشر: بعض الانتقادات التي وجهت لهذا النوع من التعلم:........................................................................... 11
خلاصة الفصل.......................................................................................................................................................... 11
الفصل الثاني: نموذج تطبيقي للتعليم المبرمج في درس التربية الإسلامية........................... 12
المبحث الأول: برنامج أوبال (Opale) تعريفه ومميزاته.......................................................................................... 12
المطلب الاول: تعريف عام بالبرنامج......................................................................................................................... 12
المطلب الثاني: مميزاته............................................................................................................................................... 13
المبحث الثاني: تدبير وضعيات تعلمية "مبرمجة"  في درس من دروس التربية الإسلامية....................................... 14
المطلب الأول: مدخل إلى الوحدة وإلى الدرس............................................................................................................ 14
المطلب الثاني: الوضعية –المشكلة أو (التمهيد).......................................................................................................... 17
المطلب الثالث: معالجة النصوص.............................................................................................................................. 19
المطلب الرابع: وضعيات التعلم.................................................................................................................................. 25
المطلب الخامس: الوضعية التقويمية الإجمالية........................................................................................................... 28
خلاصة عامة............................................................................................................................................................. 30
المصادر والمراجع :.................................................................................................................................................. 31




Diese Posts könnten dir gefallen

iqraaPostsStyle6/آراء ونقاشات/6/{"cats":false}

Kommentar veröffentlichen

السلام عليكم و مرحبا بكم يمكنكم التعليق على أي موضوع ،شرط احترام قوانين النشر بعدم نشر روابط خارجية سبام أو كلمات مخلة بالآداب أو صور مخلة.غير ذلك نرحب بتفاعلكم مع مواضيعنا لإثراء الحقل التربوي و شكرا لكم.

Keine Kommentare

1141781167114648139

العلامات المرجعية

قائمة العلامات المرجعية فارغة ... قم بإضافة مقالاتك الآن