تأطير وتتبع المراقبة المستمرة للتربية الإسلامية ابتدائي
المذكرة الوزارية رقم16*104/01دجنبر 2016
الخامس والسادس ابتدائي
العمليات المستهدفة وسلم التنقيط
|
نوع التقويم ونسبته
|
استظهار القرآن(4ن)- الترتيل(3ن) (ابتداء من السنة الثانية)- فهم الآيات(2ن) -المشاركة والفعالية(1ن)
|
تقويم شفهي (25%) معامل 1
|
الاستجابة عمليا(صلاة،وضوء،تيمم...) (5ن)-السلوك(3ن)إنجازات المتعلم/ة
(بحوث،دفتر،عمل منزلي) (2ن)
|
تقويم عملي (25%) معامل 1
|
- مهارات توظيف المعارف المكتسبة. (6ن)
- تحديد المفاهيم الشرعية. (2ن)
- استخراج القواعد والأحكام والقيم. (1ن)
- تحليل النصوص الشرعية. (1ن)
- التعبير عن الرأي وتعليله. (1ن)
- الاستشهاد بالنصوص الشرعية. (1ن)
|
تقويم كتابي/فرض محروس (50%) معامل 2
اعتماد وضعيات دالة ودامجة
لمختلف المواضيع المدروسة.
|
- تُعطى نقطة عددية على 10 لكل من التقويم الشفهي والعملي في كل أسدس يضافان للفروض،بعد مراعاة المعامل يتم قسمة مجموع النقط على 4 للحصول على معدل التربية الإسلامية على 10.(تسجيل كل ذلك في بطاقة التنقيط،نقطتان عدديتان في كل أسدس)
بطاقة التنقيط
المعدل
|
نقطة العملي
|
نقطة الشفهي
|
الفرض2
|
الفرض1
|
الأسدس
|
التلميذ/ة
|
*جدول المهارات ومحددها:
من محدداتها
|
المهارات الأساسية
|
تعريف- تمثيل- تصنيف
|
توظيف المعارف المكتسبة
|
تعريف –تمييز الخصائص- تحديد العلاقة...
|
تحديد المفاهيم الشرعية وتمييز خصائصها.
|
تقسيم النص إلى مقاطع دالة –تحديد معانيها –
تركيب المعاني –استخراج الأحكام التكليفية.
|
تحليل النصوص الشرعية واستخراج احكامها التكليفية.
|
تحديد القيمة –تثمين القيمة – اعتمادها في التقدير
|
استخراج القيم وتوظيفها
|
تحديد الموقف – التعبير عن الرأي – التعليل...
|
تحديد المواقف والتعبير عنها وتعليلها.
|
إيراد النص المناسب للرأي أو المفهوم او الموقف-
الحجاج بنص...
|
الاستشهاد بالنصوص الشرعية.
|
إعداد: م.الصدوقي
إرسال تعليق
السلام عليكم و مرحبا بكم يمكنكم التعليق على أي موضوع ،شرط احترام قوانين النشر بعدم نشر روابط خارجية سبام أو كلمات مخلة بالآداب أو صور مخلة.غير ذلك نرحب بتفاعلكم مع مواضيعنا لإثراء الحقل التربوي و شكرا لكم.