تأطير وتتبع المراقبة المستمرة للتربية الإسلامية ابتدائي

تأطير وتتبع المراقبة المستمرة للتربية الإسلامية ابتدائي

المذكرة الوزارية رقم16*104/01دجنبر 2016

الخامس والسادس ابتدائي

العمليات المستهدفة وسلم التنقيط	نوع التقويم ونسبته
استظهار القرآن(4ن)- الترتيل(3ن) (ابتداء من السنة الثانية)- فهم الآيات(2ن) -المشاركة والفعالية(1ن)	تقويم شفهي (25%) معامل 1
الاستجابة عمليا(صلاة،وضوء،تيمم...) (5ن)-السلوك(3ن)إنجازات المتعلم/ة (بحوث،دفتر،عمل منزلي) (2ن)	تقويم عملي (25%) معامل 1
- مهارات توظيف المعارف المكتسبة. (6ن) - تحديد المفاهيم الشرعية. (2ن) - استخراج القواعد والأحكام والقيم. (1ن) - تحليل النصوص الشرعية. (1ن) - التعبير عن الرأي وتعليله. (1ن) - الاستشهاد بالنصوص الشرعية. (1ن)	تقويم كتابي/فرض محروس (50%) معامل 2  اعتماد وضعيات دالة ودامجة لمختلف المواضيع المدروسة.

*تنويه:

- تُعطى نقطة عددية على 10 لكل من التقويم الشفهي والعملي في كل أسدس يضافان للفروض،بعد مراعاة المعامل يتم قسمة مجموع النقط على 4 للحصول على معدل التربية الإسلامية على 10.(تسجيل كل ذلك في بطاقة التنقيط،نقطتان عدديتان في كل أسدس)

بطاقة التنقيط

المعدل	نقطة العملي	نقطة الشفهي	الفرض2	الفرض1	الأسدس	التلميذ/ة

*جدول المهارات ومحددها:

من محدداتها	المهارات الأساسية
تعريف- تمثيل- تصنيف	توظيف المعارف المكتسبة
تعريف –تمييز الخصائص- تحديد العلاقة...	تحديد المفاهيم الشرعية وتمييز خصائصها.
تقسيم النص إلى مقاطع دالة –تحديد معانيها – تركيب المعاني –استخراج الأحكام التكليفية.	تحليل النصوص الشرعية واستخراج احكامها التكليفية.
تحديد القيمة –تثمين القيمة – اعتمادها في التقدير	استخراج القيم وتوظيفها
تحديد الموقف – التعبير عن الرأي – التعليل...	تحديد المواقف والتعبير عنها وتعليلها.
إيراد النص المناسب للرأي أو المفهوم او الموقف- الحجاج بنص...	الاستشهاد بالنصوص الشرعية.

إعداد: م.الصدوقي