الثانوي الإعدادي:امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى شتنبر 2016

أحمد باهي

جزء من عناصر الإجابة : عناصر الإجابة ، مهني شتنبر 2016

2- أ – خطة بيداغوجية : مادام الاكتظاظ لا يسمح بإشراك الجميع ، نعم بالمشروع الشخصي و الملفات، كما نسجل حصص للدعم وننشرها على اليوتوب، انظر القناة...

ب- تنظيميا: جلوس الثلاميذ في مكان ثابت بناء على اللائحة، استعمال دفتر التنقيط بالصور
ج- تنظيم وتدبير : يعني حسن استثمار الوقت : مثلا : عرض منتوج التلاميذ باستعمال كاميرا ومسلاط ، او تطبيق droidcam ،
3- أ القسم المكتظ يطرح مشاكل تواصلية كثيرا: صعوبة إشراك الجميع، ضخامة الفوارق الفردية، كثرة الحركة و التشويش
ب- للحد من السلوكات اللاتربوية : الحل الناجع هو اعتماد الحزم، وتفادي وقت الفراخ بين الحصص وأثناء الدرس، ومن خلال النوادي قمنا في إطار نادي البيئة ونادي المعلوميات والإبداع بشراكة مع جمعية المغرب العلمي، (انظر صفحة المجتمع العلمي على الفيس) قمنا بمسابقة في إنتاج الفيديو العلمي و التربوي انظر النموذج في قناة.. على اليوتوب
4- في إطار مشروع الدعم المؤسساتي الرقمي مذكرة ماي 2014 ، انتجت فيدوهات للدعم : مثلا فديو: الضغط الاستعمار، فيديو رسم الخط الزمني... أنظر القناة...
كما انتجت برنامج تفاعلي لتقويم التعلمات في الاجتماعيات ، حيث يستعمله التلميذ المتعثر لإيجاد نقط الضعف وتصحيحها