تدريس مادة التربية الإسلامية وفق المنهاج المنقح محور يوم دراسي بخريبكة

تدريس مادة التربية الإسلامية وفق المنهاج المنقح محور يوم دراسي بخريبكة

       خريبكة : سعيد العيدي  

نظمت المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بخريبكة، بتنسيق مع أكاديمية جهة بني ملال خنيفرة ومفتشية التعليم يوما دراسيا خاص بأساتذة مادة التربية الإسلامية العاملين بمؤسسات التعليم الخصوصي تحت عنوان " تدريس مادة التربية الإسلامية وفق المنهاج المنقح" بمقر مؤسسة الإقامة الخاصة وذلك يوم 20 ماي 2017، وقد حضر هذا اللقاء أساتذة ومفتشي اللغة العربية.

وينظم هذا اليوم الدراسي تتويجا لمجموعة من المحطات بدءا من الزيارات الصفية مرورا باللقاءات التشاورية مع الممارسين والشركاء التربويين وإيمانا بالتكوين المستمر كآلية لتجويد الممارسة الصفية وتفعيلا لمضامين الرؤيا الاستراتيجية خصوصا المشروعان المندمجان 6 و7 المتعلقان بتطوير العرضين المدرسي الخصوصي والبيداغوجي، يأتي تنظيم هذا اليوم الدراسي تلبية لحاجات ميدانية ملحة حول التكوين في موضوع: المنهاج المنقح لمادة التربية الإسلامية بتنسيق بين مفتشية التعليم والمديرية الإقليمية بخريبكة والشركاء حيث تمت استضافة مجموعة من الفاعلين التربويين لإماطة اللثام عن مجموعة من التساؤلات التي شغلت وتشغل بال الممارسين حيث افتتح اللقاء بمداخلة للسيد سعيد محتال رئيس مصلحة الشؤون التربوية بخريبكة حول موضوع: تكريس ثقافة القيم من خلال تنزيل المنهاج المنقح، تلتها مداخلة للأستاذ إبراهيم الخرمودي في موضوع قراءة في المنهاج المنقح للتربية الإسلامية في ضوء مداخل المنهاج المغربي والمقاربات المتبناة: منها دواعي تنقيح منهاج التربية الإسلامية ومرتكزات المنهاج المنقح، ومداخله تم مرتكزاته الديداكتيكية.

وفي مداخلة موالية حول موضوع " تخطيط التعلمات لمادة التربية الإسلامية وفق المنهاج الجديد" تطرق الأستاذ لحسن هبوت مفتش التعليم الإبتدائي لتخطيط التعلمات وفق المنهاج المنقح وركز خلالها على أسس التدريس بالأهداف وأسس التدريس بالكفاءات، تم كيفية التخطيط البيداغوجي للسنة الدراسية وتخطيط تعلمات مادة التربية الإسلامية، وكذا لعناصر تخطيط دروس مداخل مادة التربية الإسلامية، ناهيك عن ذكره للخطوات المنهجية لبناء التعلمات والتي ترتكز على مرحلة البناء وتوليف التعلمات والإدماج الجزئي، وعرف بمفهوم الكفاية وعناصرها ومستلزماتها ومميزاتها، وكذا مفهوم الوظيفة المشكلة ومكوناتها ووظائفها ومعايير بناء واختيارها، تم ألقى عرضا ثانيا حول "مواصفات بناء الامتحان الإقليمي الموحد في ضوء الإطار المرجعي العناصر التجديدية للمنهاج المنقح" والتي ركز خلالها المحاضر على مسألة التقويم، وإبراز كيفية إنجاز الاختبارات الكتابية وتوضيحه للمشكلات المرتبطة بممارسة التقويم ومعنى تقويم التعلمات وخاصياته وضوابطه، تم تحليله لتقنية صياغة الأسئلة كما قام بتعريف الإطار المرجعي وأهدافه وبنيته، تم تطرق في الأخير إلى جدول التخصيص ومنهجية بناءه مع شرحه لجدول وقيم المضامين وكذا لخصائص الإدارة التقويمية.

وتميز اليوم الدراسي بحضور مكثف للأساتذة فاق 210 من أستاذات وأساتذة التعليم المدرسي الخصوصي ورجال الإعلام والصحافة، وقد فتح باب النقاش في جو طبعته الجدية والحماس حيث أجاب السادة المفتشان عن تساؤلات الحضور، فيما خصصت فترة المساء كاملة لورشات عمل لبناء وضعيات تقويمية مركبة في ضوء الإطار المرجعي الجديد، وقد أبدى المشاركات والمشاركون ارتياحا كبيرا لليوم الدراسي متمنين تنظيم دورات تكوينية أخرى في أقرب الآجال للوقوف عن كتب لكل المستجدات التي تعرفها المادة وتنويرهم بكل ماجد من دلائل ومذكرات مساعدة على التقويم والتقييم وانتهى اليوم الدراسي في جو يسوده الإلتزام والمسؤولية.