الهيكلة المركزية لوزارة التربية الوطنية
مصطفى وطغاط
تماشيا مع مستجدات الامتحان المهني لهذه السنة، و لا سيما ما يتعلق بالأطر المرجعية للمادة المسماة " الممارسة المهنية و المجال البيداغوجي "، ارتأيت أن أتقاسم مع الدفاتريين و الدفاتريات هذا الموضوع، و الذي يهم هيكلة وزارة التربية الوطنية على الصعيد المركزي. و قد وردت الإشارة إلى هذه النقطة في الأطر المرجعية للمادة المذكورة، و بالضبط في المجال الفرعي 1 الذي يندرج ضمن المجال الرئيسي الثاني.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
يمثل مجال التربية و التكوين رهانا كبيرا في مسيرة تنمية بلادنا، باعتباره أول أسبقية وطنية بعد قضية الوحدة الترابية. و من هذا المنطلق ، كان لزاما التفكير بعمق في إصلاح منظومة التربية و التكوين، حيث تشكلت منذ سنة 1999 اللجنة الخاصة للتربية و التكوين بهدف بلورة مشروع متكامل لإصلاح المدرسة المغربية، و توجت أعمالها بتبني الميثاق الوطني للتربية والتكوين كوثيقة مرجعية للإصلاح، حظيت بالتوافق الوطني التام.
لأجل هذه الغاية تم إصدار المرسوم رقم 2.02.382 الصادر في 15 يوليو 2002 بشأن اختصاصات و تنظيم وزارة التربية الوطنية الذي ينص على الأهداف التالية:
ـ إعداد و تنفيذ سياسة الحكومة في مجال التعليم الأولي و الابتدائي و الثانوي و تكوين الأطر التعليمية و الأقسام التحضيرية لولوج المدارس العليا و أقسام تحضير شهادة التقني العالي ، كما تسهر على الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي في هذه المجالات؛
ـ إعداد سياسة الحكومة في مجال التربية للجميع لفائدة الأطفال غير الممدرسين أو المنقطعين عن الدراسة؛
ـ السهر على تنظيم بنياتها الإدارية و على توزيع الموارد الموضوعة رهن إشارتها مع مراعاة الأولويات و الأهداف الوطنية.
هيكلة وزارة التربية الوطنية:
بالإضافة إلى ديوان الوزير، تتكون وزارة التربية الوطنية من كتابة عامة و مفتشية عامة للتربية والتكوين و عشر(10) مديريات مركزية منظمة في ثلاث مجوعات محورية ، ينضاف لها قسم خاص بالاتصال.
أولا ـ المفتشية العامة للتربية و التكوين:
يضطلع بمهام المفتشية العامة للتربية و التكوين، التي تعمل تحت السلطة المباشرة للوزير، مفتشان عامان اثنان يكلف أحدهما بالشؤون التربوية، و الآخر بالشؤون الإدارية.
1) المفتش العام المكلف بالشؤون التربوية:
يتولى المفتش العام المكلف بالشؤون التربوية القيام بالمهام التالية :
تحليل و إبداء الرأي حول القضايا التربوية المتعلقة بسياسة التربية و التكوين في حدود اختصاصات وزارة التربية الوطنية؛
تقديم الاقتراحات المتعلقة بتحديد الاختيارات والتوجهات التربوية الوطنية بطلب من الوزير أو بمبادرة منه ؛
القيام باختصاص الجوانب التربوية للمصالح المتدخلة في المجال التربوي التابعة للوزارة أو الخاضعة لوصايتها و خاصة المصالح التربوية و مصالح الخريطة المدرسية و التوجيه و المكتبات المدرسية و اقتراح التدابير لتحسين فعاليتها ؛
اقتراح جميع التدابير القمينة بضمان جودة العملية التربوية ؛
الإشراف على بعض الدراسات في المجال التربوي بطلب من الوزير .
2) المفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية:
تناط بالمفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية المهام التالية :
تحليل و إبداء الرأي حول القضايا ذات الطابع التنظيمي المتعلقة بسياسة الوزارة في المجالين الإداري و المالي و في مجال تدبير الموارد البشرية ؛
القيام بالدراسات و التحريات الهادفة إلى تقييم القدرات التدبيرية لمصالح الوزارة و المصالح الخاضعة لوصايتها في المجالين الإداري و المالي و في مجال تدبير الموارد البشرية، مع العمل على اقتراح التدابير لتحسين فعاليتها ؛
تقويم أنماط التنظيم الإداري و طرائق عمل المصالح المركزية للوزارة و المصالح الخاضعة لوصايتها ؛
الإشراف على عمليات افتحاص المصالح الإدارية و المالية و المصالح المكلفة بتدبير الموارد البشرية للوزارة و المصالح الخاضعة لوصايتها ؛
تحليل و قياس و تقييم مدى تحقيق الأهداف المسطرة في عقود البرامج التي تم الالتزام بتنفيذها بين الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين و الوزارة.
يمكن للمفتش العام المكلف بالشؤون التربوية و المفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية القيام بدراسات و أنشطة مشتركة، في إطار برنامج عمل موحد .
و يقدم كل من المفتش العام المكلف بالشؤون التربوية و المفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية تقريرا سنويا يرفع إلى الوزير كل في مجال اختصاصاته .
ثانياـ المديريات المركزية :
تنتظم المديريات المركزية لوزارة التربية الوطنية في ثلاث مجموعات محورية هي:
أ– مجموعة الشؤون التربوية و التجديد التربوي، و تتكون من أربع مديريات:
تعمل هذه المجموعة على الإشراف على تنظيم البرامج الدراسية و تنسيق مجموع عمليات التقويم التربوي و إعداد طرائق و أدوات تقويم المتعلمين و وحدات التعليم و التكوين، و كذا تحديد مواصفات التعلم و المشاركة في إعداد المناهج المدرسية و مناهج تكوين الأطر في مختلف المواد الأدبية و العلمية و التقنية ، فضلا عن تنظيم عملية إعداد الكتب المدرسية و السهر على تحيينها بالإضافة إلى تشجيع و تنمية برامج التعاون التكنولوجي مع المقاولات و كذا تشجيع مشاريع الارتقاء بالوسائل الديداكتيكية و تنميتها و صيانتها.
و تتحدد تلك المديريات الثلاث في:
1ـ مديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات؛
تناط بمديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات المهام التالية:
+ الإشراف على تنظيم البرامج الدراسية.
+ تنسيق مجموع عمليات التقويم التربوي التي تباشرها مصالح الوزارة على جميع المستويات و توليفها ؛
+ إعداد طرائق و أدوات تقويم المتعلمين في مختلف أسلاك التعليم؛
+ إعداد طرائق و أدوات تقويم و حدات التعليم و التكوين؛
+ الإشراف على تقويم البرامج المدرسية و برامج التكوين و طرائق التعليم؛
+ تتبع تقويم أنظمة التأطير و المراقبة الإقليمية و الجهوية و الأدوات البسيكوتقنية ؛
+ تتبع و قياس فعالية أنظمة الإعلام و التوجيه المدرسي و المهني ؛
+ الإشراف على المباريات و الامتحانات المهنية ؛
+ تنشيط وتنظيم مشاركة المتعلمين في المباريات الوطنية و الدولية.
و تتكون مديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات من المصالح و الأقسام التالية:
أ) قسم التقويم، و يضم:
ـ مصلحة إعداد و تنظيم تقويم المتعلمين في التعليم الابتدائي ؛
ـ مصلحة إعداد و تنظيم تقويم المتعلمين في التعليم الثانوي؛
ـ مصلحة تقويم وحدات التعليم و التكوين،
ب) قسم الامتحانات و المباريات، و يضم:
ـ مصلحة امتحانات الباكالوريا؛
ـ مصلحة تتبع الامتحانات الجهوية ؛
ـ مصلحة المباريات و الامتحانات المهنية،
ج)قسم تنظيم الحياة المدرسية،و يضم:
ـ مصلحة تنظيم الفضاءات المكانية و الزمانية للمؤسسات؛
ـ مصلحة تنمية الأنشطة الاجتماعية و الثقافية؛
ـ مصلحة تتبع العمل الصحي و البرامج الوطنية للوقاية؛
ـ مصلحة الإعلام و التوجيه المدرسي و المهني،
دـ قسم الإشراف على التعليم التقني و تنظيم التعليم بالأقسام التحضيرية للمدارس العليا و أقسام تحضير شهادة التقني العالي: ويضم:
ـ مصلحة تنظيم التعليم بالأقسام التحضيرية للمدارس العليا ؛
ـ مصلحة تنظيم التعليم و تتبع إدماج الحاصلين على شهادة التقني العالي ؛
ـ مصلحة الإشراف على شبكات مؤسسات التعليم الثانوي التقني
2ـ مديرية المناهج و الحياة المدرسية:
تناط بمديرية المناهج المهام التالية:
+ تحديد مواصفات التعلم؛
+ المشاركة في إعداد المناهج المدرسية و مناهج تكوين الأطر في مختلف المواد الأدبية و العلمية و التقنية؛
+ تكييف و تعديل المناهج المدرسية و مناهج التكوين؛
+ تنظيم إعداد الكتب المدرسية و السهر على تحيينها؛
+ المساهمة في وضع استراتيجيات التعليم و التكوين في مجموع أسلاك التعليم و السهر على حسن تناسقها؛
+ تأطير و/أو إنجاز الدراسات اللازمة لإدخال التجديدات التربوية؛
+ تحديد معايير جودة الوسائل و الوسائط الديداكتيكية و التربوية،
و تتكون مديرية المناهج من:
+ قسم تعليم المواد الأدبية و اللغات؛
+ قسم تعليم المواد العلمية والتربية البدنية؛
+ قسم تعليم المواد التقنية و الفنية؛
+ قسم التعليم الأصيل
3ـ المركز الوطني للتجديد التربوي و التجريب؛
تناط بالمركز الوطني للتجديد التربوي و التجريب المهام التالية:
+ تشجيع و تنمية برامج التعاون التكنولوجي مع المقاولات؛
+ تشجيع مشاريع الارتقاء بالوسائل الديداكتيكية و تنميتها و صيانتها؛
+ تجريب برامج و طرائق التعليم و التكوين؛
+ الإشراف على البحث و التوثيق التربوي و ضمان نشره؛
+ الارتقاء بالتكنولوجيات التربوية والموارد المتعددة الوسائط و تقنيات التواصل؛
+ تنمية و تجريب تقنيات الإعلام والتوجيه المدرسي المهني؛
+ إعداد مشاريع التكوين عن بعد باستعمال التكنولوجيات الجديدة للاتصال.
و يعتبر المركز الوطني للتجديد التربوي و التجريب في حكم مديرية للإدارة المركزية و يتكون من:
أ) قسم الارتقاء بالتكنولوجيات التربوية و الموارد المتعددة الوسائط و تقنيات التواصل ؛
ب)قسم البحث و الأرشيف و نشر الوثائق التربوية؛
ج)قسم التعليم عن بعد؛
د) قسم الوسائل السمعية- البصرية،
4ـ مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية.
تناط بمديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية و تنظيم المنافسات الرياضية المدرسية، المهام التالية:
+ الارتقاء بالأنشطة الرياضية في الوسط المدرسي العمومي والخصوصي و تنظيمها ؛
+ تمثيل الوزارة لدى الجامعة الملكية المغربية للرياضة المدرسية ؛
+ إعداد بنك للمعلومات خاص بالرياضيين المدرسيين و تتبعه ؛
+ ربط علاقات التعاون مع مختلف التنظيمات الرياضية الوطنية والدولية و خاصة اللجنة الوطنية الأولمبية المغربية الملكية المغربية للرياضة بتنسيق مع القطاعات الحكومية المعنية ؛
+ ضمان التكوين المستمر لمؤطري الرياضيين المدرسيين
و تتكون مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية من:
أ) قسم الارتقاء بالرياضة المدرسية و يضم:
ـ مصلحة تتبع النخبة الرياضية المدرسية ؛
ـ مصلحة التوثيق الرياضي،
ب) قسم تنظيم المنافسات الرياضية المدرسية، و يضم:
ـ مصلحة العلاقات مع التنظيمات الرياضية الوطنية و الدولية ؛
ـ مصلحة تتبع الأنشطة الرياضية المدرسية
ب– مجموعة التخطيط التربوي و التنميط ، و تشمل ثلاث مديريات:
تسهر هذه المجموعة على إعداد الدراسات الاستشرافية حول النظام التربوي و المخطط الوطني لتنمية التمدرس و السهر على تطبيقه ، فضلا عن تنسيق المخططات الجهوية لتنمية التمدرس و السهر على الاستعمال الأمثل لمنظمومة الإعلام من خلال انجاز الدراسات و إرساء المخططات المعلوماتية للقطاع و الإشراف على إعداد القوانين والأنظمة المتعلقة بمجالات تدخلاته و تدبير النزاعات.
1ـ مديرية الاستراتيجية و الإحصاء و التخطيط ؛
تناط بمديرية الاستراتيجية و الإحصاء والتخطيط، المهام التالية:
+ إعداد الدراسات الاستشرافية حول النظام التربوي و إدماجه في التنمية الاقتصادية و الاجتماعية للبلاد؛
+ إعداد مخطط وطني لتنمية التمدرس و السهر على تطبيقه؛
+ تنسيق المخططات الجهوية لتنمية التمدرس و السهر على انسجامها مع الأولويات و الأهداف الوطنية؛
+ إنجاز التحقيقات و التحليلات الإحصائية؛
+ تتبع و تقويم برامج إدماج خريجي النظام التربوي؛
+ تتبع تطبيق مقتضيات الإصلاح؛
+ اقتراح معايير استعمال الموارد البشرية و المادية والمالية
و تتكون مديرية الاستراتيجية و الإحصاء و التخطيط من:
أ) قسم الدراسات و الإحصاء، و يضم:
ـ مصلحة التحقيقات و التحليلات الإحصائية؛
ـ مصلحة المصنفات و تتبع قاعدة المعطيات؛
ـ مصلحة الدراسات الاقتصادية والاجتماعية|،
ب) قسم التخطيط، و يضم:
ـ مصلحة السياسات التربوية؛
ـ مصلحة المخططات و تنمية التربية،
ج) قسم تتبع مخططات التمدرس، و يضم:
ـ مصلحة الخريطة التربوية الاستشراقية؛
ـ مصلحة تتبع مؤشرات تعميم التمدرس،
2ـ مديرية إدارة منظومة الإعلام؛
تناط بمديرية إدارة منظومة الإعلام، المهام التالية:
+ وضع و إرساء وتتبع منظومة المعلومات الإحصائية للوزارة؛
+ إنجاز الدراسات التنظيمية؛
+ المساهمة في إعداد المخطط المديري و المعلومياتي للوزارة وللأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين .
و تتكون مديرية إدارة منظومة الإعلام من:
أ) قسم الاستراتيجية المعلوماتية و يضم:
ـ مصلحة الدراسات المعلوماتية ؛
ـ مصلحة قيادات التصاميم المديرية المعلوماتية،
ب) مركز الإعلاميات و يضم:
ـ مصلحة إدارة بنك المعطيات الإحصائية؛
ـ مصلحة تدبير المعدات المعلوماتية و إدارة الشبكات،
3ـ مديرية الشؤون القانونية و المنازعات.
و تناط بمديرية الشؤون القانونية والمنازعات، المهام التالية:
+ الإشراف على إعداد القوانين و الأنظمة المتعلقة بمجالات تدخل الوزارة و العمل على تحيينها ؛
+ إبداء الرأي في القوانين و الأنظمة ذات الطابع العام المعروضة على أنظار الوزارة؛
+ تقديـــم الخبرة و المساعــدة اللازمة في المجال القانوني للمصالح المركزية للوزارة و للأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين و مصالحها الخارجية و السهر على مطابقة القرارات الإدارية و اتفاقات الشراكة و العقود مع القوانين و الأنظمة الجاري بها العمل؛
+ تقديم المشورة القانونية و نشر المعارف القانونية المتعلقة بمجال التربية على المصالح المركزية للوزارة و على الأكاديميات و مصالحها الخارجية و الشركاء الاجتماعيين و الجمعيات العاملة في قطاع التربية و التكوين ؛
+ ربط العلاقات مع الشركاء الاجتماعيين للوزارة ؛
+ تمثيل الوزارة في المنازعات التي تكون طرفا فيها، و تتبع المنازعات المتعلقة بالمصالح الخاضعة لوصايتها و ذلك بتنسيق مع المصالح المعنية ؛
+ تتبع ملفات حوادث الشغل و حوادث المصلحة و الحوادث المدرسية؛
+ إنجاز الدراسات ذات الطابع القانوني و التنظيمي،
و تتكون مديرية الشؤون القانونية و المنازعات من:
أ) قسم النصوص التشريعية و التنظيمية و يضم:
ـ مصلحة النصوص التشريعية و التنظيمية الخاصة؛
ـ مصلحة النصوص التشريعية و التنظيمية العامة؛
ـ مصلحة الأنظمة المهنية،
ب) قسم المنازعات و يضم:
ـ مصلحة منازعات القضاء الشامل ؛
ـ مصلحة منازعات قضاء الإلغاء ؛
ـ مصلحة حوادث الشغل و حوادث المصلحة و الحوادث المدرسية،
ج) قسم الدراسات القانونية و يضم:
ـ مصلحة الاستشارات القانونية ؛
ـ مصلحة معادلة الشهادات ؛
ـ مصلحة العلاقات مع الجمعيات المهنية و الشركاء الاجتماعيين للوزارة
ـ مصلحة التوثيق القانوني و النشر،
ج– مجموعة الموارد و المعدات:
تسهر هذه المجموعة على التدبير العقلاني و الفعال للميزانية و السهر على تنفيذها و صيانة ممتلكات القطاع، و تدبير أمثل لتنمية الموارد البشرية و حسن انتشارها و وضع معايير للبناء و التجهيز المدرسي و تتبع وت نفيذ عقود البرامج المبرمة بين الوزارة و الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين. فضلا على نشر المعلومات و تشجيع التواصل و الاستثمار الأمثل لبرامج التعاون و النهوض بالتعليم الخصوصي.
1ـ مديرية الشؤون العامة و الميزانية و الممتلكات؛
تناط بمديرية الشؤون العامة و الميزانية و الممتلكات، المهام التالية :
+ إعداد الميزانية السنوية للوزارة و السهر على تنفيذها ؛
+ توزيع منح الدعم المالي السنوي و تتبعها ؛
+ الإشراف على المحاسبة الخاصة بالمصالح المركزية؛
+ الإشراف على تسيير و صيانة ممتلكات الوزارة؛
+ تتبع و مراقبة مصاريف التسيير و الاستثمار؛
+ تدبير حظيرة السيارات؛
+ مراقبة شساعات المصاريف؛
+ تدبير الأعوان و المقاولة من الباطن للأشغال و المعدات؛
+ تنظيم تدبير أرشيف و محفوظات الوزارة؛
+ تنفيذ الإجراءات المتعلقة بتسيير المصالح المركزية؛
+ إعداد الحساب الإداري للوزارة؛
+ تتبع سجلات الممتلكات المنقولة و غير المنقولة للوزارة؛
+ وضع معايير للبناء و التجهيز المدرسي؛
+ تتبع و تنفيذ عقود البرامج المبرمة بين الوزارة و الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين،
و تتكون مديرية الشؤون العامة و الميزانية والممتلكات من:
أ) قسم المحاسبة المركزية، ويضم:
ـ مصلحة المحاسبة المركزية؛
ـ مصلحة الشساعات المحاسبية،
ب) قسم تسيير الإدارة المركزية، و يضم:
ـ مصلحة المعدات؛
ـ مصلحة المطبعة و مراكز الاستنساخ؛
ـ مصلحة حظيرة السيارات؛
ـ مصلحة تدبير المراسلات و الأرشيف،
ج) قسم الميزانية، و يضم:
ـ مصلحة دراسات الكلفة و مؤشرات التدبير؛
ـ مصلحة الدراسات المتعلقة بالميزانية و إعدادها ؛
ـ مصلحة تتبع وتنفذ عقود البرامج،
د) قسم الممتلكات، و يضم:
ـ مصلحة الممتلكات المنقولة و غير المنقولة ؛
ـ مصلحة الدراسات التقنية و الصيانة،
2ـ مديرية الموارد البشرية و تكوين الأطر؛
تناط بمديرية الموارد البشرية و تكوين الأطر، المهام التالية:
+ إعداد استراتيجيات التوظيف و الحياة الإدارية لتنمية الموارد البشرية؛
+ إعداد السياسة العامة للوزارة في مجال الموارد البشرية و تنفيذ مساطر و قواعد التدبير المرتبطة بها؛
+ ضمان التدبير الإداري المندمج للأطر التعليمية و الإدارية و التقنية ؛
+ السهر على حسن انتشار الموارد البشرية ؛
+ ضمان تدبير قاعدة المعطيات المتعلقة بالموارد البشرية و تتبع الحياة الإدارية؛
+ القيام بكل الدراسات اللازمة لتحسين مردودية سياسة الموارد البشرية؛
+ المساهمة في عمليات الارتقاء بالأعمال الاجتماعية ؛
+ إعداد السياسة التربوية الوطنية في مجال تكوين الأطرالتعليمية العاملة في قطاع التربية الوطنية؛
+ الإشراف على تنظيم التكوين في مؤسسات تكوين الأطرالتابعة لقطاع التربية الوطنية ؛
+ السهر على تنفيذ استراتيجيات التكوين الأولى و التكوين المستمر لمختلف فئات موظفي الوزارة؛
+ تشجيع و تتبع البحث التربوي في مؤسسات تكوين الأطرالتابعة لقطاع التربية الوطنية ؛
+ الإشراف على التدابير القمينة بالمساهمة في تسهيل إدماج المتدربين في الحياة المهنية،
و تتكون مديرية الموارد البشرية و تكوين الأطر من:
أ) قسم تنمية الموارد البشرية و إعادة الانتشار، و يضم:
ـ مصلحة الدراسات التوقعية و استراتيجيات التوظيف و إعادة الانتشار ؛
ـ مصلحة تدبير قاعدة المعطيات المتعلقة بالموارد البشرية و تتبع الحياة الإدارية؛
ـ مصلحة الحركة الإدارية أو الانتقالية بين الأكاديميات،
ب) قسم التدبير المندمج لموظفي التعليم الابتدائي،و يضم:
ـ مصلحة مدرسي التعليم الابتدائي؛
ـ مصلحة الموظفين الإداريين و التقنيين للتعليم الابتدائي و موظفي الإدارة المركزية،
ج) قسم التدبير المندمج لموظفي التعليم الثانوي و مؤسسات التكوين،ويضم:
ـ مصلحة مدرسي التعليم الثانوي ؛
ـ مصلحة الموظفين الإداريين و التقنيين للتعليم الثانوي ؛
ـ مصلحة الأساتذة الباحثين بمؤسسات تكوين الأطر،
د) قسم استراتيجيات التكوين، و يضم:
ـ مصلحة تحديد مواصفات تكوين الأطر ؛
ـ مصلحة التكوينات و الملتقيات الوطنية ؛
ـ مصلحة تنسيق مؤسسات تكوين الأطر،
ـ مصلحة العمل الاجتماعي،
3ـ مديرية التعاون و الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي؛
تناط بمديرية التعاون و الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، المهام التالية:
ـ إعداد برامج التعاون بتشاور مع المصالح الأخرى للوزارة ؛
ـ تتبع تنفيذ برامج التعاون و إعداد التقارير السنوية؛
ـ السهر على الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي؛
ـ تتبع و مواكبة برامج العمل في مجال تعليم اللغة العربية و الثقافة المغربية للأطفال المغاربة القاطنين بالخارج.
ـ تتبع مشاريع الشراكة مع الجمعيات.
و تتكون مديرية التعاون و الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي من:
أ) قسم التعاون: و يضم:
ـ مصلحة التعاون ؛
ـمصلحة تتبع برامج التعاون اللامتمركزة؛
.ـ مصلحة دعم تعليم اللغة العربية و الثقافة المغربية في الخارج،
ب) قسم الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، و يضم:
ـ مصلحة تتبع و مراقبة مستوى التعليم المدرسي الخصوصي؛
.ـ مصلحة تأطير و تشجيع التعليم المدرسي الخصوصي
.ـ مصلحة الشراكة مع الجمعيات
4ـ قسم الاتصال:
تناط بقسم الاتصال، المهام التالية:
ـ المشاركة في إعداد سياسة الوزارة في مجال التواصل و السهر على تطبيقها ؛
ـ تجميع المعلومات من مصالح الوزارة و السهر على حسن تداولها و تبليغها إلى جميع الشركاء سواء على الصعيدين الوطني أو الدولي ؛
ـ تنظيم و تدبير الاستقبال على صعيد المصالح المركزية ؛
ـ الارتقاء بالاتصال الداخلي بالوزارة
و يضم قسم الاتصال:
ـ مصلحة الاستقبال؛
ـ مصلحة الصحافة؛
ـ مصلحة العلاقات العامة ؛
مصلحة الاتصال الداخلي
المرجع: مقتطف من المرسوم رقم 2.02.382 الصادر بتاريخ 17 يوليوز 2002 المحدد لاختصاصات و تنظيم وزارة التربية الوطنية.
استعد لمباراة الإدارة التربوية
0 تعليقات
السلام عليكم و مرحبا بكم يمكنكم التعليق على أي موضوع ،شرط احترام قوانين النشر بعدم نشر روابط خارجية سبام أو كلمات مخلة بالآداب أو صور مخلة.غير ذلك نرحب بتفاعلكم مع مواضيعنا لإثراء الحقل التربوي و شكرا لكم.