🌹*تصحيح الامتحان المهني دورة شتنبر 2014*🌹

🌹*تصحيح الامتحان المهني دورة شتنبر 2014*🌹

*السؤال الاول*: حدد معنى مايلي: البيداغوجيات النشيطة _ المنهاج التربوي _ النظام التربوي

🌷البيداغوجيات النشيطة : هي البيداغوجيات الوظيفية التي تركز على المتعلم فيما يخص حاجاته، ميوله، موارده وقدراته. وقد ابانت عن نتائج إيجابية في العملية التعليمية التعلمية لأنها توفر فضاء للتعلم الذاتي في إطار من الاستقلالية والفاعلية و تعطي دلالة للتعلمات مع استثمار الخطأ والعمل الجماعي وتوظيف التعاقدات والعمل بالمشاريع...

والبيداغوجيات النشطية المعروفة هي:

البيداغوجيا الفارقية، بيداغوجيا المشروع، بيداغوجيا التعاقد، بيداغوجيا الخطأ، بيداغوجيا اللعب وبيداغوجيا الدعم.

والمدرس مدعو إلى تنويع العمل بهذه البيداغوجيات بشكل سلس ومندمج بما يلائم فصله وخصائص متعلميه(=التنوع البيداغوجي) ويتجنب منطق البيداغوجيا الوحيدة، تحقيقا لنتيجة أفضل.

🌷يمكن تعريف المنهاج التربوي بأنه تخطيط للعمل البيداغوجي أكثر اتساعا من المقرر التعليمي؛ فهو لا يتضمن، فقط، مقررات المواد، بل أيضا غايات التربية وأنشطة التعلم والتعليم، وكذلك الكيفية التي سيتم بها تقييم التعلم والتعليم .

🌷المنهاج التربوي هو تصور متكامل ينطلق من المدخلات.مرتكزات.غايات.محتويات. ووصولا الى مخرجات.مواصفات المتعلم في آخر البرنامج

🌷هووعبارة عن سيرورة تبدأ بمدخلات و تنتهي بمخرجات و بينها مجموعة من العمليات يتتبعها المتعلم للوصول بها الى الغاية المرجوة اخر البرنامج

🌷هو تصور متكامل ينطلق من مدخلات اي مرتكزات وغايات ومحتويات وصولا الى مخرجات وهي مواصفات المتعلم في اخر البرنامج

🌷المنهاج هو تصور متكامل ينطلق من المدخلات إلى المخرجات يعني ما ينبغي أن يكون عليه المتعلم في نهاية سلك أو مستوى دراسي . ومن خصائصه خدمة الغايات و الكفايات المراد تحقيقها في نهاية كل مستوى أو سلك دراسي معين

🌷مفهوم النظام التربوي هو عبارة عن جُملة من العناصر والعلاقات المنبثقة عن النظم السياسية والاقتصادية والسوسيوثقافية، ويتمثل دورها في بلورة أهداف التربية وغاياتها، وتسيير أمور المدرسة وأدوارها وفقاً لمبادئ تكوين الأفراد المنتمين إليها.

🌷النظام التربوي هو سياسة تعليمية متبعة تتضمن مجموعةةمن العناصر التي تتفاعل فيما بينها لتحقيق غايات و فلسفة الدوىة وما تنتظره من مواطنيها اي خلق مواطن متشبع بالقيم الوطنية و الدينية يحافظ على وحدة البلاد

🌷النظام التربوي هو المرجع الرئيسي في صياغة المناهج والمقررات الدراسية يحمل في طياته المرامي والأهداف العامة والخاصة من تعلمات و قيم المراد تحقيقها في كل سلك دراسي

*السؤال الثاني* اسس التعاقد البيداغوجي

🌷- أسس بيداغوجيا التعاقد

الحرية: و نعني بها حرية الاقتراح والتقبُّل والرَّفض، حيث لا يمكن إكراهُ المتعلِّمِ على إنجازِ عملٍ ضدا على رغبته.

الالتزام: شكلٌ من أشكال تبادلِ الاعتراف قصدَ تحقيقِ أهدافٍ معيَّنة: معرفية – وجدانية – ومهارية.. و هو الأساس الذي يعطي القوة والمشروعية للتعاقد البيداغوجي، ويحفز المتعلم على تطبيق بنود العقد.

التفاوض: حول بنود العقدِ التَّعليمي – التعلُّمي بين الشُّركاء: المعلِّم من جهة، باعتباره المنشِّطَ، والمتعلِّم من جهة ثانية باعتبارِه الشَّريكَ التَّربويَّ.

الانخراط المتبادل في إنجاح التعاقد :ويهم شعور الطالب بانخراطه الدائم طيلة مدة التعاقد لأن التعاقد يمنحه فرصة لتجريب استقلاليته بتحمله للمسؤولية. كما يجب أن يبدي المدرس نفس الالتزام والانخراط في وثيقة التعاقد.

🌷👈الحرية و نعني بها حرية الاقتراح و التقبل و الرفض

👈الالتزام شكل من أشكال تبادل الاعتراف قصد تحقيق أهداف معينة 

👈التفاوض حول بنود العقد التعليمي التعلمي بين الشركاء. 

👈الانخراط المتبادل في إنجاح التعاقد .

*السؤال الثالث*

🌷التعاقد البيداغوجي يكون صريحا يتم فيه اتفاق معلن عنه بين المتعلم والمدرس اما التعاقد الديداكتيكي فيكون ضمنيا يدخل في واجبات المدرس ومهام المتعلم غير مصرح به

🌷بيداغوجيا التعاقد هي تصور للعملية التربوية تعتمد التعاقد البيداغوجي كاستراتيجية او طريقة لإكتساب الكفايات وتجاوز صعوبات التعلم، و التعاقد البيداغوجي ما هو إلا الجانب العملي او التطبيقي او الممارساتي لبيداغوجيا التعاقد.

🌷بيداغوجيا التعاقد هي تنظيم لوضعيات التعلم عن طريق اتفاق متفاوض بشانه بين شركاء (المدرس و المتعلمين) و هذا التعاقد يكون صريحا و مكتوبا.

أما التعاقد الديداكتيكي فهو مجموعة من الأفعال الصادرة عن المتعلم و المتوقعة من المدرس و مجموع الأفعال الصادرة من المدرس و المتوقعة من المتعلمين و هو تعاقد ضمني غير مصرح به

*السؤال الرابع*

🌷بيداغوجيا التعاقد تقنية من تقنيات البيداغوجيا الفارقية، و تهدف إلى تحقيق مبدأين من مبادئ الفارقية : تقليص فوارق التعلمات و تحقيق تكافؤ الفرص.

*السؤال الخامس*

🌷النتائج المتوخاة من التعاقد البيداغوجي : 

التدريب على حل المشكلات 

تقبل الاخر والانفتاح عليه ، التعايش

التشجيع على التعلم الذاتي

التربية على تحمل المسؤولية والالتزام 

التشجيع على التعبير وابداء الرأي 

احترام حرية المتعلم

المساهمة في بناء الثقة بالنفس

🌷النتاءج التربوية المتوخاة من اعتماد بيداغوجيا التعاقد.الإحترام المتبادل بين المتعلم والمدرس ثم الإحترام المتبادل

🌷👈تحقيق التنمية الذاتية لأن التعاقد يشجع التعلم الذاتي 

👈تحقيق التوافق الاجتماعي و تدريب المتعلمين على التعايش و حل المشكلات

🌷التواصل والحوار 

المشاركة الفعالة في الحياة المدرسية

محاربة العنف

محاربة الهدر المدرسي

زيادة الثقة بالنفس

🌷الإحترام المتبادل وضبط العمل داخل القسم

🌷المسؤولية \الحترام المتبادل\الالتزام\المبادرة

🌷يساعد التعاقد على النظام واحترام الاخر وتحسين السلوكيات غير التربوية

🌷منساوش تكوين شخصية متوازنة قادرة على الاختيار

🌷الاحترام المتبادل بيالطرفين/تقبل الاخر/اكساب الثقة بالنفس/محاربة الظواهر اللاتربوية داخل الوسط التربوي/محاربة الهدر المدرسي/تحمل المسؤولية/

🌷التشجيع على التعبير و ابداء الراي. التربية على تحمل المسؤولية. التشجيع على التعلم الداتي . بناء التقة بالنفس. التدرب على حل المشكلات . تقبل الآخر و الانفتاح علىه

🌷التعاقد عموما يرسخ مبادئ المواطنة و السلوك المدني و اتربية على الاختيار

*السؤال السادس*

💮تعاقد بيداغوجي صفي💮

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸

المدرسة : النجاح 

التاريخ :.../...../2018

الأستاذة :سميرة

المتعلم : حسن.

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸

😐وصف الحالة:

أنا التلميذ حسن ، أثير الشغب في القسم مما جعل مدرستي تغضب مني، وقد حصلت على نقط ضعيفة وأصبحت أسرتي غاضبة مني.

⚠الأهداف، 

لا أثير الشغب، وأحصل على معدل جيد وأحتل رتبة مشرفة في القسم. وان احترم اصدقائي وجميع الأطر التربوية بالمدرسة 

💠الخطة:

التزم مكاني وعدم النهوض او التكلم الا بإذن من الاستاذ

عدم إثارة الفوضى خلال الشرح ومتابعة دروس من أجل الحصول على معدل جيد

📒الدعامات والوسائل : ملف أوراق جوائز 

، مذكرة. صورة شمسية. معلومات عائلية.

⏳مدة العقد: ثلاثة أشهر.

♻التقويم : أقوم نفسي بنفسي مقارنة مع زملائي، ويخصص لي المدرس مدة زمنية نهاية كل أسبوع من أجل مساعدتي وتتبع تصرفاتي داخل القسم وخارج القيم وتقويم نتائجي.

ألتزم بالامتثال لبنود هذا العقد لتحقيق الأهداف المسطرة.

إمضاء:

👦التلميذ حسن. 

👮الأب محمد.

نلتزم من جانبنا بمساعدة ابننا حسن في تنفيذ خطته.

✏إمضاء المدرسة: سميرة .

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸

*السؤال السابع* ميثاق القسم