مقاربات للدعم في مادة الاجتماعيات مهارة تحرير موضوع مقالي

مقاربات للدعم  في مادة الاجتماعيات مهارة تحرير موضوع مقالي

==== مقاربات للدعم ======
==== في مادة الاجتماعيات ====
== مهارة تحرير موضوع مقالي ==

يعتبر الموضوع المقالي من الوضعيات الاختبارية المهمة والأساسية ضمن امتحانات مادة الاجتماعيات.. لكن مع ذلك يلاحظ أن اغلبية التلاميذ يسْتَصْعِبون وينفرون من هذا النوع من المواضيع..


فباستقراء سريع لأوراق التحرير الخاصة بامتحانات مادة الاجتماعيات.. سنجد نسبة كبيرة من التلاميذ لا تجيب على الموضوع المقالي، مقابل الإجابة والتجاوب الإيجابي مع كل من المواضيع المتعلقة باستثمار الوثائق والالأسئلة الموضوعية..
وإذا كان المجال هنا لا يتسع لتحديد أسباب ذلك.. فإن ما يجب التأكيد عليه هو ضرورة دعم وتحفيز التلاميذ للتعامل بإيجابة وبدون خوف.. مع المواضيع المقالية.. من هنا جاءت فكرة إعداد مصوغة للدعم خاصة بمهارة تحرير المواضيع المقالية، يمكن توظيفها كعُدَة للدعم ضمن حصص خاص للدعم..

وتتوزع هذه المصوغة عبر ثلاثة محاور رئيسية:

+ محورأول: يشمل إطارا نظريا للتعريف بالموضوع المقالي ومكوناته، مع عرض لبعض النصائح والتوجيهات العامة حول كيفية التعامل مع المواضيع المقالية.

+ محور ثاني: يشملا مثالا تطبيقيا عمليا لموضوع مقالي في مادة الجغرافيا، مرفوقا بنموذج اقتراح لجواب عن هذا الموضوع.

+ محور ثالث: يعرض نماذج من المواضيع المقالية في المكونات الثلاثة لمادة الاجتماعيات (تاريخ - جغرافية - تربية على المواطنة) من المفورض على التلاميذ ان يتمرنوا على الإجابة عليها وفق المنهجيات والتوجيهات الواردة في كل من المحور الاول والمحور الثاني، الشيء الذي سيمكنهم لامحالة:

---- أولا: من التمرس التحكم في مهارة تحرير المواضيع المقالية.
---- ثانيا: مراجعة وظبط معارفهم المتعلقة بدروس مادة الاجتماعيات..

=========== والله ولي التوفيق.
=========== عبدالاوي رشيد - أستاذ مادة الاجتماعيات