تحضير نص كن مثقفا للسنة الثانية إعدادي مرشدي في اللغة العربية

تحضير نص كن مثقفا للسنة الثانية إعدادي مرشدي في اللغة العربية

صاحب النص :

ولد أحمد أمين في 1 أكتوبر 1886 م في حي المنشية بالقاهرة. تدرج في تعليمه من الكتاب إلى "مدرسة والدة عباس باشا الأولا لابتدائية، إلى "الأزهر"، إلى "مدرسة القضاء الشرعي" حيث نال منها شهادة القضاء سنة 1911. درّس بعدها سنتين في مدرسة القضاء الشرعي. ثم انتقل عام 1913 إلى القضاء فعمل قاضيا مدة 3 أشهر عاد بعدها مدرسا بمدرسة القضاء. عام 1926 عرض عليه صديقه طه حسين أن يعمل مدرسا بكلية الآداب بجامعة القاهرة، فعمل فيها مدرسا ثم أستاذا مساعدا إلى أن أصبح عميدا لها في 1939 من كتبه :

فجرالإسلام-ضحى الإسلام (3 أجزاء)-ظهر الإسلام (4 أجزاء)-يوم الإسلام-حي بن يقظان-قاموس العادات والتقاليد والتعابير المصرية-من زعماء الإصلاح-زعماء الإصلاح في العصر الحديث
كتاب الأخلاق-حياتي-فيض الخاطر (10 أجزاء)-الشرق والغرب-النقد الأدبي (جزءان)
هارون الرشيد-الصعلكة والفتوة في الإسلام-المهدي والمهدوية-إلى ولدي

عتبات القراءة

1- ملاحظة مؤشرات النص

أ- الصورة : تجسد  مكتبة كفضاء للعلم و الثقافة و التكوين الذاتي و التثقيف .

ب– مصدر النص:.أخذ من كتاب أحمد أمين " إلى ولدي" ، و هذا العنوان يوحي بأن رسالة هذا النص موجهة إلى ابن الكاتب و أسلوب النداء في المطلع يؤكد ذلك.

ج - مجال النص: المجال  الثقافي .

د- نوعية النص:وصية.

ه -  العنوان:  كن مثقفا

+ تركيبيا : مركب إسنادي جملة فعلية تصدرها فعل الأمر " كن " .

+دلاليا : يوحي  بمخاطبة الأب (الكاتب) لابنه نو وصيته له بأن يكون مثقفا .

و –مطلع فقرات النص :توحي  مطالع فقرات النص بخصائص الوصية التي تهدف التوجيه و الإرشاد و تصحيح مسار الحياة.

2- بناء فرضية القراءة:انطلاقا من المؤشرات السابقة نفترض أن موضوع النص يتناول  وصية أب لابنه.

القراءة التوجيهية

1 -قراءة النص.ص 212

2 -شرح مستغلقاته:

    يمرن : يدرب.

  سام : عظيم.

  أجدر : أحق.

   3 -الفكرة العامة:وصية الكاتب لابنه بالتوسع في الثقافة و حسن تدبير وقت الفراغ في التثقيف.

ملاحظة: التأكد من صحة الفرضية بناء على فهم النص.

القراءة التحليلية

معجم الثقافة: قراءة – الهندسة – الطب – العقل – فكرة – قراءة كتاب – الأدب – الاجتماع – ثقافة اجتماعية أو فلسفية 

– هواية – الثقافة العامة – دراسة التاريخ- الدراسة النفسية و الاجتماعية – هواية الزهور –طوابع البريد – الرسم الفنون الجميلة

 – تثقيف عقلك...

عناصر الوصية:

الموصي: الكاتب أحمد أمين.

ب – الموصى: ابن الكاتب.

ج – موضوع الوصية:أهمية التوسع في الثقافة و اغتنام وقت الفراغ في التثقيف.

د – الوصايا:

+ التوسع في اكتساب الثقافة لفتح آفاق التميز في المهنة.

+الاجتهاد أولا.

+امتلاك هواية في الثقافة العامة.

+اغتنام وقت الفراغ في التثقيف.

الخصائص الفنية:

الأساليب:

+ أسلوب النداء: يا بني.

+ أسلوب الأمر: تصور.

+ أسلوب النهي: لا تظن.

+أسلوب الاستفهام: أليس عجيبا أن تسمع من زملائك أنهم يريدون قتل الوقت...؟

+ أسلوب الشرط: إذا صبرت قليلا قليلا،وجدت أن لذتك تنمو شيئا فشيئا/ إذا وصلت إلى هذه الدرجة ، 

استسخفت من يضيعون أوقات فراغهم في الحديث التافه....

ضرب الأمثلة: ضرب الكاتب أمثلة كثيرة في وصيته لابنه مستعملا حرفي العطف " الواو " و " أو " 

في تعدادها،و الغاية هي التوضيح أكثر و تقريب المراد من الموصى.

السجع : و مثاله: تقويم نفسك،و تثقيف عقلك،و تهذيب ذوقك،...

 مقصدية النص : إن الكاتب لا يوجه خطاب وصيته لابنه فحسب،بل يوجهه لكافة الأبناء ،

و يحثهم على التوسع في الثقافة و اغتنام وقت الفراغ في التثقيف.

تركيب النص

 يقدم الكاتب أحمد أمين وصيته لابنه موضوعها التثقيف و التوسع في اكتساب الثقافة،

و اغتنام أوقات الفراغ في القراءة و ممارسة هواية في الثقافة العامة،إذ أن موسوعية الفرد في الثقافة

 يفتح أمامه آفاق التميز في مهنته  شريطة الاجتهاد و الصبر و المثابرة و تجنب هدر وقت الفراغ في ممارسات لا طائل منها.

->-> المزيد من تحاضير النصوص القرائية