Vous avez terminé vos évaluations diagnostiques? Probablement, vous avez constaté que vos élèves souffrent de quelques insuffisances linguistiques au niveau de la lecture, l’oral, l’écriture, et la production de l’écrit. Que comptez-vous faire?

Je propose, dans ce document, un plan d'action  qui pourrait vous aider à diminuer les difficultés de vos élèves au niveau de la lecture, l'oral, l'écriture, la dictée et la production de l'écrit. Il est conçu selon le principe du soutien/apprentissage intégré qui envisage r la langue comme un tout indissociable.

La clé de réussite de cette proposition c'est la répétition quotidienne des cinq composantes d'une façon intégré (bien cousue) en passant d'une compétence à l'autre avec fluidité 

Bonne chance