Après l'évaluation diagnostique, que doit-on faire??

Vous avez terminé vos évaluations diagnostiques? Probablement, vous avez constaté que vos élèves souffrent de quelques insuffisances linguistiques au niveau de la lecture, l’oral, l’écriture, et la production de l’écrit. Que comptez-vous faire?

Je propose, dans ce document, un plan d'action  qui pourrait vous aider à diminuer les difficultés de vos élèves au niveau de la lecture, l'oral, l'écriture, la dictée et la production de l'écrit. Il est conçu selon le principe du soutien/apprentissage intégré qui envisage r la langue comme un tout indissociable.

La clé de réussite de cette proposition c'est la répétition quotidienne des cinq composantes d'une façon intégré (bien cousue) en passant d'une compétence à l'autre avec fluidité 

Bonne chance

موقع الاساتذة profpress . net

تحميل الملف تفضلوا على الرابط التالي:

التحميل 

تحميل

شارك لتعم الفائدة 

 الموضوع الأصلي على موقع الأساتذة*,  profpress . net

مواضيع تهمك

المزيد من تقويمات تشخيصية ابتدائي

المزيد من تقاريرتقويمات تشخيصية ابتدائي

المزيد من نماذج استعمالات الزمن ابتدائي

المزيد من وثائق الابتدائي

المزيد من اللوحات القرائية

المزيد من الملصقات التعليمية

المزيد من وثائق تزيين الاقسام

المزيد من نماذج المذكرة اليومية

المزيد من وثائق تنظيم السنة الدراسية 

المزيد من مواضيع  التعليم و الامتحانات و الدروس و الفروض حصرا على موقع الاساتذة زورونا على www.profpress.net

لَا تقرأ و ترحل، شاركنا برأيك. فتعليقاتكم و لو بكلمة “شكرا”

هِيَ بمثابة تشجيع لنا للاستمرار

 كَمَا يمكنكم متابعتنا عَلَى صفحة الفايسبوك وَعَلَى الإنستغرام وَعَلَى  التلغرام على واتساب