Après l'évaluation diagnostique, que doit-on faire??
Vous avez terminé vos évaluations diagnostiques? Probablement, vous avez constaté que vos élèves souffrent de quelques insuffisances linguistiques au niveau de la lecture, l’oral, l’écriture, et la production de l’écrit. Que comptez-vous faire?
Je propose, dans ce document, un plan d'action qui pourrait vous aider à diminuer les difficultés de vos élèves au niveau de la lecture, l'oral, l'écriture, la dictée et la production de l'écrit. Il est conçu selon le principe du soutien/apprentissage intégré qui envisage r la langue comme un tout indissociable.
La clé de réussite de cette proposition c'est la répétition quotidienne des cinq composantes d'une façon intégré (bien cousue) en passant d'une compétence à l'autre avec fluidité
Bonne chance
الموضوع الأصلي على موقع الأساتذة*, profpress . net
مواضيع تهمك
المزيد من تقويمات تشخيصية ابتدائي
المزيد من تقاريرتقويمات تشخيصية ابتدائي
المزيد من نماذج استعمالات الزمن ابتدائي
المزيد من وثائق الابتدائي
المزيد من اللوحات القرائية
المزيد من الملصقات التعليمية
المزيد من وثائق تزيين الاقسام
المزيد من نماذج المذكرة اليومية
المزيد من وثائق تنظيم السنة الدراسية
المزيد من مواضيع التعليم و الامتحانات و الدروس و الفروض حصرا على موقع الاساتذة زورونا على www.profpress.net
لَا تقرأ و ترحل، شاركنا برأيك. فتعليقاتكم و لو بكلمة “شكرا”
هِيَ بمثابة تشجيع لنا للاستمرار
0 تعليقات
السلام عليكم و مرحبا بكم يمكنكم التعليق على أي موضوع ،شرط احترام قوانين النشر بعدم نشر روابط خارجية سبام أو كلمات مخلة بالآداب أو صور مخلة.غير ذلك نرحب بتفاعلكم مع مواضيعنا لإثراء الحقل التربوي و شكرا لكم.