الثانية ثانوي إعدادي:تحليل النص درس روائع المعمار في بلادي

الإدارة ديسمبر 23, 2013 مارس 19, 2018
للقراءة
كلمة
0 تعليق
-A A +A

تحليل النص روائع المعمار في بلادي 

الثانية ثانوي إعدادي:تحليل النص درس روائع المعمار في بلادي


1-قراءة في الصورة و العنوان : الصورة :
مأخود لصرح عظيم من صروح المعمار المغربي (ضريح محمد 5 بالرباط ) التي يتميز بأبوابه المقوسة وجدرانه المنقوشة والقبة الخضراء


العنوان :

جملة اسمية تشرح في مضمونها المشهد
المعمار  هو الاعمار وتعمير الأرض بالمباني ، وكل ما له علاقة

2-مصدر النص-نوعية النص :
النص مقالة أدبية ذات مجال حضاري تاريخي مأخودة من كتاب "المطالعة الجديدة " الجزء الثالث بتصرف

الأفكار الأساسية للنص :
1 - الفن المعماري المغربي تأثر بالحضارات واتسم بطابعها المميز لها.
2- الطابع الديني والعسكري للفن المعماري المغربي وتأثره بالفن الأندلسي في العهد المرابطي.
3- الأبهة والبساطة الخالية من كل تعقيد وزركشة هي عظمة الفن المعماري المغربي أيام الموحدين التي تظهر في منارة الكتبية.
4- العهد المريني اتسم قلة بايات الابداع والاتقان في اثاره الخالية .


من روائع الفن المعماري ببلادي المغرب 


إن الحديث عن الفن المعماري بالمغرب معناه بالذات الحديث عن تاريخ الحضارة المغربية فهذا الفن نتج عن احتكاك و امتزاج مجموعة من الحضارات التي تعاقبت عليه من الحضارة الرومانية,الأمازيغية و خاصة الإسلامية و كذلك تعاقب الاستعمارات سواء منها البريطانية و البرتغالية والفرنسية الشيء الذي جعل من هذا الفن مزيجا فريدا من نوعه و يظهر هذا المزيج في التمويهات الخشبية و النقوش الجصية و كذلك رشاقة المقرصنات وغيرها .
فقد وصل المغرب في عهد الموحدين و المرابيطين إلى درجة كبيرة من الإسراف و الترف فكسب هذا الفن جمالا مميزا خال من كل تعقيد أو زركشة و خير شاهد على هذه العظمة و الأبهة بالمغرب صومعة حسان و التي تمتد في السماء 44m وتتميز بجمالية نقوشها و السقوف المقوسة و التمويهات و التواء مطلعها الداخلي...
و هذا كله دليل عى مدى جمالية العمارة بالمغرب و روائع زخارفها

شارك المقال لتنفع به غيرك

إرسال تعليق

0 تعليقات


 

  • انشر مواضيعك و مساهماتك بلغ عن أي رابط لا يعمل لنعوضه :[email protected] -0707983967او على الفايسبوك
     موقع الأساتذة على  اخبار جوجل - على التلغرام : المجموعة - القناة -اليوتيب - بينتريست -
  • 1141781167114648139
    http://www.profpress.net/?m=0