Inspectrice Housnia choukri
Dans un premier temps, il faudrait effectuer une petite analyse des erreurs récurrentes commises par les apprenants pour déterminer la cause ou les causes de ces erreurs . La détermination de la cause facilite la remédiation et l'intervention. Les causes d'une erreur récurrente, notamment celle commise dans une production écrite pourraient être soit d'ordre:
+ grammaticale (syntaxique);
+ orthographique;
+ lexicale (thématique);
+ structurelle ( raisonnement, cohérence des idées, cohésion textuelle, succession des événements...);
+ ou alors une erreur qui est dûe à la non-compréhension de la consigne ( le hors sujet)
Après la détermination de la cause, on choisit la stratégie la plus adéquate pour remédier et combler les lacunes détectées.
+ Si la cause est d'ordre syntaxique ou orthographique, l'enseignant doit consacrer un temps pour revoir avec ses élèves ces notions linguistiques qui posent problème et leurs régles correspondantes ainsi que leurs applications dans des exercices et des situations ( l'utilisation des ardoises dans ce cas serait efficace);
+ Si l'erreur est dûe à la non-compréhension de la consigne, l'enseignant doit préparer un ensemble d'exercices qui visent le travail exclusif sur les consignes et comment les lire en déterminant les mots-clés, le nombre de phrases requis, l'objectif de la consigne, le thème de la consigne, le champs lexical...)
+ Si l'erreur est d'ordre structurel ( le raisonnement et la cohérence...), l'enseignant devrait préparer des activités qui visent le travail sur les liens logiques, les indicateurs temporels, quelques adverbes de gradation, les conjonctions de coordination...Il devrait préparer également de courts textes pour étudier le raisonnement et la succession des idées dans ces textes;
+ si l'erreur est d'ordre lexical et thématique, l'enseignant devrait enrichir le vocabulaire thématique de ses apprenans en utilisant des images, des posters, des objets concrets, des comptines et des activités ludiques...
......Etc.
Bref, pour remédier à une erreur, il faut détetminer la cause puis préciser la stratégie et les activités adéquates.
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